INTRODUCCIÓN
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TAREA
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PROCESO
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SECUENCIACIÓN
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ACTIVIDADES
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EVALUACIÓN
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CONCLUSIONES
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CRÉDITOS
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Tengo una idea,
mi día libre, no tengo que ir a clase, qué bien!
Aprovecharé
a darme una vuelta en bici. De repente, no oigo nada y observo a un grupo de
personas moviéndose, vestidos todos igual, ¡qué raro!
Ahora
empiezan a dar saltos, me acerco y de nuevo observo que este grupo de personas,
está saludándose todo el rato. ¡KIAP!
¡¡¡QUÉ
SUSTO… ME AYUDAS A AVERIGUAR QUÉ PASA AHÍ?
YA VERÁS
CÓMO ENTRE TODOS Y TODAS AVERIGUAMOS DE QUÉ SE TRATA..
Investiga de dónde procede, quién fue el General Cho
Averigua , busca y
recopila datos sobre el TAEKWONDO: por qué se saludan tanto, qué valor le dan
al saludo. Qué uniforme llevan, por que está tan limpio el lugar dónde
practican, que se cuece ahí dentro, que es eso de respeto, etc.
Muestra en mediante un dibujo la imagen de aquello que te ha
sorprendido tanto. las muestras y las experiencias serán mostradas a otros
compañeros y compañeras curiosos cómo tú.
¿Qué es el pumse?
¿Qué es el hambo kirogui?
¿Que es el son kisul?
Tras haber recogido
información acerca de este deporte te animo a que realices tu cuaderno
personal. Para ello puedes buscar en otros lugares, libros, revistas,
biblografía, vídeos, multimedia ,etc.
El objetivo principal de este trabajo se centra en la
posibilidad de acercar las artes marciales a los centros educativos, lugar en
donde se practican muchos deportes, y habilidades relacionadas con el
taekwondo.
Se pretende ofrecer unas orientaciones con el fín de obtener
un conocimiento general del propio arte marcial, de forma lúdica, la
utilización de recursos informáticos los contenidos que son inherentes a ellas.
Puesto que podemos
desarrollar múltiples habilidades deportivas en el alumno a través de las
actividades es importante resaltar los
contenidos que se pueden desarrollar en este deporte, como pueden ser:
habilidades básicas, específicas, materiales, normas de funcionamiento de una
instalación, modalidades, reglamento, lugares en donde se practica, etc.
Esta U. D consta de diferentes actividades, y ejercicios,
partiendo de cero como primer contacto con el conocimiento de conceptos básicos
sobre el arte milenario. Progresivamente se irá aumentando el conocimiento de
aspectos relacionados con otras actividades, materiales, reglamento, normas de
comportamiento en la instalación, etc.
Relación con otras áreas
La
interdisciplinariedad puede llegar al área del conocimiento del medio, ya que
se realizarán ejercicios en un medio atractivo, alternativo en este caso el
taekwondo.
Desde esta asignatura se puede trabajar de una forma más
teórica. También podemos trabajar las distancias, recorridos, espacios,
lugares, etc. El fín es relacionarlo con el propio área concretamente el de
matemáticas, por último también en relación con la música, para trabajar la
coordinación, el ritmo, tiempo y música en general para armonizar los
ejercicios propuestos.
Valores culturales, sociales, históricos con la valoración y
conocimiento de lugares donde se practica, y la evolución que ha llevado a la
actividad en el paso por un momento
concreto de la historia.
Durante el
desarrollo de la Propuesta
didáctica, se animará mediante diferentes sesiones, ejercicios, actividades, y
juegos por grupos, parejas, etc.
Detrás de cada información se encuentra uno a varios
ejercicios, cuestionarios, y propuestas de información y recapitulación de la
información.
También se desarrolla la imaginación y la creatividad en
algunas actividades y ejercicios: imaginamos que, somos….. estamos… vivimos…..
Las actividades y los
juegos están diseñados para que los alumnos se diviertan al tiempo que
desarrollan otras habilidades y potencian las diferentes áreas de primaria.
En la
evaluación se tendrá en cuenta la participación activa durante las sesiones,
trabajo de fichas, ejercicios, actividades, propuestas, intercambio, etc.
El fín de la evolución es valorar, los conocimientos
adquiridos, así como la participación e integración en el grupo.
No se tendrá en cuenta el procedimiento si no la experiencia
adquirida, y el nivel de asimilación de los conceptos de forma genérica. La
forma de evaluar el aprendizaje para que resulte significativo, es ponerlo en
practica en los cuestionarios que se presentan, así como la propia práctica en
la clase de educación física.
Se buscará que entre todos y todas vallan aportando la
información que han buscado según el interés personal de cada uno. Así como la
organización, comunicación y relación e intercambio de experiencias.
CONCLUSIONES:
El Taekwondo, como cualquier deporte, contribuye a la
formación física y mental del
deportista.
El término competición, se emplea para poner a prueba el
nivel técnico del mismo. Se valora, el sacrificio, la voluntad del poder y
querer hacer, respeto por los demás, etc.
Los principios que se obtiene con la práctica del taekwondo
es:
·
El
desarrollo armónico de las distintas habilidades corporales básicas
(lateralidad, coordinación, percepción espacio-temporal, equilibrio)
·
Desarrollo
de las cualidades físicas (velocidad, fuerza, flexibilidad, resistencia)
·
El
taekwondo se adapta perfectamente a las características de los deportistas.
·
En el
taekwondo se emplea un conjunto de aprendizajes sencillos, prácticos, que hace
que el practicante explore según le apetezca, practique, busque una solución,
al final obtiene el resultado un aprendizaje constructivo, sin descuidar el
conocimiento que tiene anteriormente de otros deportes.
CRÉDITOS:
La idea esta propuesta no es otra que
acercar a aquellas personas interesadas por conocer un deporte y arte marcial
milenario puedan buscar la información de forma práctica y sencilla, e incluso
animarse a practicarlo seguro que encontrareis muchas y grandes experiencia,
así como forjar la base deportiva de otros deportes que ya conocéis.
Espero que os haya gustado.
¡HASTA PRONTO AMIGOS Y
AMIGAS!
¡¡ ESPERAMOS QUE OS HAYA
GUSTADO!!
¡¡HASTA PRONTO!!
Autor: Daniel López López
E-mail: dlopezl665@hotmail.com
Área: Ed. Fisica
Nivel: primaria
¡ CHARIOT KIOTGÑET ¡
